التعليم تكشف التفاصيل الكاملة لهيكلة مناهج المرحلة الثانوية قبل موعد الامتحانات 2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل هيكلة المرحلة الثانوية التي تم تنفيذها في عام 2024، استعدادًا لامتحانات العام الجديد 2025، مشيرة إلى أن هذه التعديلات تأتي في إطار مواكبة النظم التعليمية المتطورة عالميًا، وتهدف الهيكلة إلى تقليص عدد المواد التي يدرسها الطلاب في كل صف دراسي، دون التأثير على نواتج التعلم الأساسية التي يجب أن يحققها الطالب طوال مراحل دراسته في المرحلة الثانوية.

التفاصيل الكاملة لـ هيكلة مناهج المرحلة الثانوية

وأكدت وزارة التعليم، أن عملية تطوير المناهج استهدفت مناهج المرحلة الثانوية ككل وليس فقط المواد الدراسية في الصف الثالث الثانوي، ونتيجة لذلك، تم إجراء تعديلات شاملة على بعض المواد الدراسية لتناسب احتياجات الطلاب ومتطلبات التعليم الحديثة، والتي تم الإعلان عنها قبل أداء الامتحانات للعام الجديد 2025.

إعادة هيكلة مادة الرياضيات: دمج المواد وتطوير المناهج

أحد أبرز التعديلات التي شهدتها المناهج هي إعادة هيكلة مادة الرياضيات، حيث تم دمج كتابي الجبر والتفاضل لطلاب الصف الثالث الثانوي في كتاب واحد تحت مسمى “الرياضيات البحتة”، إلى جانب كتاب “الرياضيات التطبيقية” الذي يشمل فرعي “الاستاتيكا” و”الديناميكا”، وهذا التغيير يأتي مع الحفاظ على هيكلة الموضوعات الأساسية للمادة مثل الجبر والهندسة والتفاضل والتكامل والميكانيكا، بالإضافة إلى إجراء تعديلات على نواتج التعلم الممتدة على أكثر من صف دراسي.

منهج الإحصاء: إضافة مواد جديدة لطلاب القسم الأدبي

كما تم تطوير منهج الإحصاء ليصبح مادة أساسية لطلاب الصف الثالث الثانوي بالقسم الأدبي، وتضمن المنهج إضافة موضوعات جديدة تتعلق بالاتجاهات العلمية الحديثة التي تسهم في خدمة الطلاب في مجالات دراساتهم الجامعية وسوق العمل.

اقرأ أيضًا:

جدول امتحانات الصف الخامس الابتدائي بالجيزة نصف العام 2024-2025

منهج الفلسفة والمنطق: تطوير شامل لاحتياجات الطلاب

أُدخلت تعديلات كبيرة على منهج الفلسفة والمنطق بحيث يشمل جميع الطلاب في الصف الأول الثانوي، وكان الطلاب في السابق يدرسون هذه المادة فقط في الصف الأول إذا كانوا ضمن القسم العلمي، بينما يدرسونها عبر السنوات الثلاث في حال كانوا ضمن القسم الأدبي.

وتابعت التعليم: هذا التطوير يعكس أهمية الفلسفة في بناء شخصية الطلاب وتحقيق التوازن النفسي والاجتماعي في ظل التطورات التكنولوجية والذكاء الاصطناعي.

علم النفس: تدريس المادة في عام واحد

كما شهد منهج علم النفس تغييرات كبيرة، حيث كان يُدرس على مدار عامين للصفين الثاني والثالث الثانوي، لكن بعد الهيكلة تم اقتصار تدريس المادة على الصف الثاني الثانوي فقط، وتمت المعالجة المنهجية للموضوعات لضمان تحقيق نواتج تعلم شاملة وفعالة.

العلوم المتكاملة: نقلة نوعية في تدريس العلوم

من أبرز التعديلات التي تم إدخالها على المناهج هو إدخال مادة العلوم المتكاملة في الصف الأول الثانوي، والتي تعتبر بديلًا للمناهج المنفصلة مثل الكيمياء، الفيزياء، والأحياء، ويهدف هذا التغيير إلى تقديم العلوم كمجموعة مترابطة من المعارف التي تدعم بعضها البعض، وهو ما يعزز قدرة الطلاب على التفكير الشامل ومواجهة التحديات العلمية في المستقبل.

مادة الأحياء: إضافة فصل جديد حول علوم الأرض

أما بالنسبة لمادة الأحياء في الصف الثالث الثانوي، فقد شهدت المادة تعديلات كبيرة أيضًا، حيث تم تنقيح محتواها وإضافة فصل جديد تحت عنوان “علوم الأرض”، وجاء هذا التعديل نتيجة لإعادة هيكلة المرحلة الثانوية التي قضت بعدم تدريس مادة الجيولوجيا كمادة منفصلة، وبهذا التعديل، يتم دمج مفاهيم الجيولوجيا ضمن محتوى مادة الأحياء، مما يساعد الطلاب في فهم العلاقة بين الأرض والكائنات الحية في بيئتها الطبيعية.